Процес оптимізації закладів освіти в цілому залежить від рішення громади, на території якої знаходиться школа. Так, громада переглядає доцільність утримання малокомплектних шкіл, які є дороговартісними. У середньому навчання школяра обходиться державі близько 23 тисяч гривень, однак в малокомплектних школах ця сума є значно більшою. Якщо не оптимізувати школи, то у багатьох сільських громадах близько 50-60% витрат видаткової частини місцевого бюджету йтиме на освіту, при цьому якість освітнього процесу не поліпшиться.
Оптимізація шкільних мереж включає п’ять кроків:
– визначення лідерів процесу оптимізації;
– збір і аналіз даних для оптимізації шкільних мереж;
– підготовка сценаріїв оптимізації;
– розроблення сценаріїв для змін у шкільній мережі;
– кампанія з інформування та залучення громадськості.
Оптимізувати мережу можна різними способами – це і пониження ступеня навчальних закладів, і створення окремих філій малокомплектних шкіл у складі більших, і входження малокомплектних до складу більшої школи та створення закладу нового типу.
Проблема фінансування застарілої мережі шкіл виникла не вчора, а вона існувала десятиліттями. Тому оптимізація – це можливість покращити своє освітнє середовище. Саме через малокомплектність класів проводиться оптимізація шкільної мережі. Утримувати неефективну освітню мережу не дозволяє обмежений бюджет територіальної громади .
